Primeras impresiones de e-math: ...Me resultó fácil entrar a la plataforma, toda vez que tomé como orientación la información condensada en las pestañas.
La manera en como está estructurada la información, me parece adecuada, en virtud de que si lo prefiere, puede uno ingresar directamente a los ejercicios, o bien(sería lo deseable)ahondar en las perspectivas teóricas de los módulos propuestos. En mi opinión, e-math, representa los esfuerzos cristalizados de personas que comparten el interés genuino de acercar el conocimiento de las matemáticas a una mayor proporción de la población... El primer módulo que visité fue el 7.- Derivación y las animaciones que presenta para el estudio d la ecuación general de la recta y la ecuación punto y pendiente, son muy atinadas.
Ahora que he trabajado con el módulo 10.- Funciones de Referencia, me ha parecido muy interesante la plataforma, ya que abreva en un sólido sustento teórico y acompaña los temas con una vertiente histórica.
Me gustaría que e-math contara con un editor de ecuaciones, para que así nos permitiera apreciar la belleza de las ecuaciones.
Además, considero que los temas que aborda son congruentes con una programa académico enfocado a la enseñanza de una ingeniería(las funciones potencia son la base para entender la notación científica, las funciones logarítmicas permiten una mejor comprensión del equilibrio químico y también se usan para modelar tasas de crecimiento bacteriano.
Cabe señalar, que la nomenclatura que utiliza, ocasionalmente, es diferente a la que he estado acostumbrado a trabajar, por ejemplo al referirse al tema de la biyección, antes lo había abordado como una relación biunívoca
Hoy estuve trabajando el módulo 1, del Binomio de Newton y me percate que e-math maneja una simbología distinta a la utilizada en México para representar una combibación de elementos, lo hacen como un par ordenado (n p)cuando normalmente se presenta de forma vertical lo que inmediatamente me remite a la idea de cómo acomodar p elementos de un total de n. No obstante, por contexto, es posible sortear esas sutiles diferencias.
e-math: divertida manera de aprender matemáticas con sustento teórico.
ResponderEliminarPrimeras impresiones de e-math:
ResponderEliminar...Me resultó fácil entrar a la plataforma, toda vez que tomé como orientación la información condensada en las pestañas.
La manera en como está estructurada la información, me parece adecuada, en virtud de que si lo prefiere, puede uno ingresar directamente a los ejercicios, o bien(sería lo deseable)ahondar en las perspectivas teóricas de los módulos propuestos.
En mi opinión, e-math, representa los esfuerzos cristalizados de personas que comparten el interés genuino de acercar el conocimiento de las matemáticas a una mayor proporción de la población...
El primer módulo que visité fue el 7.- Derivación y las animaciones que presenta para el estudio d la ecuación general de la recta y la ecuación punto y pendiente, son muy atinadas.
Ahora que he trabajado con el módulo 10.- Funciones de Referencia, me ha parecido muy interesante la plataforma, ya que abreva en un sólido sustento teórico y acompaña los temas con una vertiente histórica.
ResponderEliminarMe gustaría que e-math contara con un editor de ecuaciones, para que así nos permitiera apreciar la belleza de las ecuaciones.
Además, considero que los temas que aborda son congruentes con una programa académico enfocado a la enseñanza de una ingeniería(las funciones potencia son la base para entender la notación científica, las funciones logarítmicas permiten una mejor comprensión del equilibrio químico y también se usan para modelar tasas de crecimiento bacteriano.
Cabe señalar, que la nomenclatura que utiliza, ocasionalmente, es diferente a la que he estado acostumbrado a trabajar, por ejemplo al referirse al tema de la biyección, antes lo había abordado como una relación biunívoca
Hoy estuve trabajando el módulo 1, del Binomio de Newton y me percate que e-math maneja una simbología distinta a la utilizada en México para representar una combibación de elementos, lo hacen como un par ordenado (n p)cuando normalmente se presenta de forma vertical lo que inmediatamente me remite a la idea de cómo acomodar p elementos de un total de n. No obstante, por contexto, es posible sortear esas sutiles diferencias.
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