Mis primeras impresiones de la plataforma e-Maths: Mi primera sesion duro aproximadamente 30 minutos. Me dedique a explorar vagamente los modulos de la plataforma. Observo que el usuario puede elegir entre cuatro idiomas (ingles, portugues, frances y español). Selecciono el Modulo 10. Funciones, y observo vagamente que las funciones que trata dicho modulo son las logaritmica y exponenciales, como soy maestro de bachillerato en mi curso no toco los contenidos de las funciones logaritmicas y exponenciales (no se encuentran dentro del plan de estudios del calculo diferencial y no existe mucho tiempo para abarcar ese tipo de temas en el curso de calculo). Eso implica que ya no recuerdo muy bien las graficas, limites y derivadas de las funciones exponenciales y logaritmicas. Por lo que decido que en mi siguiente sesión leer detalladamente los contenidos del modulo 10. Antes acudo a un libro de Calculo Diferencial (cuyo autor es Stewart) para repasar los temas de funciones logaritmicas. Con referencia a la plataforma, puedo decir como aspectos positivos lo siguiente: contiene animaciones, puede seleccionar el usuario un idioma entre cuatro diversos, Algunos contenidos se complementan con audio (en su respectivo idioma), Contenido estructurado ordenadamente, algunas actividades traen su solucion. Algunos aspectos negativos de la plataforma e-Maths: Me costo trabajo leer el contenido con esos colores de la plataforma (texto blanco, fondo azul) (creo ke resulta cansado a la vista del usuario cuando se esta mucho tiempo leyendo en la plataforma E-Maths), Considero que debieron de haber creado un archivo PDF para cada modulo de la plataforma para los usuarios que preferimos no leer mucho tiempo frente a la computadora imprimieramos el archivo para posteriormente leerlo. Pero en general se me hace una buena plataforma de enseñanza de las matematicas.
Mi segunda sesión en la plataforma E-Maths: Tiempo aproximado: 4 horas. Empiezo a leer los contenidos del modulo 10. FUNCIONES DE REFERECIA. Observo en algunos caso una nomenclatura nueva para mi, por ejemplo para definir un intervalo, en la plataforma se usa por ejemplo ]-i;+i[ (donde i representa infinito) cuando yo siempre he usado [-i,+i], no me queda claro lo que representa esa nomenclatura de la plataforma e-maths, sobre todo por que nesesito diferenciar entre cuando es un intervalo abierto o un intervalo cerrado. Trato de analizar los contenidos del modulo 10, al mismo tiempo que consulto a mi libro de calculo de diferencial para comparar algunos datos. Decido realizar los ejercicios para mi proxima sesión en la plataforma e-maths.
Tercera, Cuarta y Quinta visita a la plataforma E-Maths: Duración aproximada por sesión: 5 horas. Durante mi visita a la plataforma, hago lo impensable, escribo en hojas todo el contenido del Modulo 10. Escribo hasta que se me cansa la mano, al transcribir todo el texto, detecto algunas situaciones como: una nomenclatura diferente para definir intervalos, algunas simbolos como las comas se transponen con el texto que las preceden, alguna simbologia matematica contiene errores. Me resulta lastimoso a mi vista, ya que al transcribir el texto a hojas de papel, paso del fondo azul de la pagina de la plataforma a el color blanco de las hojas de papel. Trato de comprender lo que transcribo, sin embargo no me queda claro, solo escribo y escribo. Decido analizar el contenido de las hojas de papel para un momento posterior, con el objeto de tener una mejor compresion de las funciones exponenciales y logaritmicas.
Me esta constando resolver los ejercicios propuestos. Los estoy resolviendo en las hojas donde transcribí el contenido del modulo 10, ya que estoy analizando con atención la teoría. Espero que esas notas me sirvan para enviarlas como tarea como parte de las actividades de la materia. Solo espero que el tamaño del archivo no sobrepase los 5 MB, ya que voy a insertar las hojas escaneadas.
He resuelto los ejercicios propuestos, aunque algunos de manera incompleta, honestamente como maestro yo no explico la matemática de manera teorica, el tiempo empleado han sido bastantes horas, sin embargo, he comprendido muchos conceptos de las funciones potencia y logaritmo. Aunque tengo las soluciones a la mano, he tenido que recurrir a ellas para darle solucion a los ejercicios. Aunque para mi, es mas facilmente encontrar los limites de las funciones a resolver con las representaciones graficas de las funciones.
Atrapado entre lo particular o lo general¡¡¡¡ En los libros de matemáticas que he leido, casi todos abarcan los temas de lo general hasta llegar a lo particular. Pero resulta que temas visto en la plataforma es al reves, de lo particular a lo general. Es decir, en mis libros de calculo se explican primero las funciones exponenciales A elevado a la n, hasta llegar al caso particular de la funcion e elevado a la n (e=2.71. Asi mismo, con las funciones logaritmo, primero se explica en los libros el caso del log (x) hasta llegar al caso particular de la funcion ln (x). Pero en la plataforma emath fue al reves.
Por eso me siento atrapado entre la logica deductiva y la logica inductiva¡¡¡¡¡¡ En mi caso muy personal, casi siempre he trabajado con la logica deductiva (de lo general a lo particular), por eso me esta costando trabajo el metodo de enseñanza de la plataforma emath, que es de logica inductiva (de lo particular a lo general).
Mis primeras impresiones de la plataforma e-Maths:
ResponderEliminarMi primera sesion duro aproximadamente 30 minutos. Me dedique a explorar vagamente los modulos de la plataforma. Observo que el usuario puede elegir entre cuatro idiomas (ingles, portugues, frances y español). Selecciono el Modulo 10. Funciones, y observo vagamente que las funciones que trata dicho modulo son las logaritmica y exponenciales, como soy maestro de bachillerato en mi curso no toco los contenidos de las funciones logaritmicas y exponenciales (no se encuentran dentro del plan de estudios del calculo diferencial y no existe mucho tiempo para abarcar ese tipo de temas en el curso de calculo). Eso implica que ya no recuerdo muy bien las graficas, limites y derivadas de las funciones exponenciales y logaritmicas. Por lo que decido que en mi siguiente sesión leer detalladamente los contenidos del modulo 10. Antes acudo a un libro de Calculo Diferencial (cuyo autor es Stewart) para repasar los temas de funciones logaritmicas.
Con referencia a la plataforma, puedo decir como aspectos positivos lo siguiente: contiene animaciones, puede seleccionar el usuario un idioma entre cuatro diversos, Algunos contenidos se complementan con audio (en su respectivo idioma), Contenido estructurado ordenadamente, algunas actividades traen su solucion.
Algunos aspectos negativos de la plataforma e-Maths: Me costo trabajo leer el contenido con esos colores de la plataforma (texto blanco, fondo azul) (creo ke resulta cansado a la vista del usuario cuando se esta mucho tiempo leyendo en la plataforma E-Maths), Considero que debieron de haber creado un archivo PDF para cada modulo de la plataforma para los usuarios que preferimos no leer mucho tiempo frente a la computadora imprimieramos el archivo para posteriormente leerlo.
Pero en general se me hace una buena plataforma de enseñanza de las matematicas.
Mi segunda sesión en la plataforma E-Maths:
ResponderEliminarTiempo aproximado: 4 horas.
Empiezo a leer los contenidos del modulo 10. FUNCIONES DE REFERECIA. Observo en algunos caso una nomenclatura nueva para mi, por ejemplo para definir un intervalo, en la plataforma se usa por ejemplo ]-i;+i[ (donde i representa infinito) cuando yo siempre he usado [-i,+i], no me queda claro lo que representa esa nomenclatura de la plataforma e-maths, sobre todo por que nesesito diferenciar entre cuando es un intervalo abierto o un intervalo cerrado.
Trato de analizar los contenidos del modulo 10, al mismo tiempo que consulto a mi libro de calculo de diferencial para comparar algunos datos. Decido realizar los ejercicios para mi proxima sesión en la plataforma e-maths.
Tercera, Cuarta y Quinta visita a la plataforma E-Maths:
ResponderEliminarDuración aproximada por sesión: 5 horas.
Durante mi visita a la plataforma, hago lo impensable, escribo en hojas todo el contenido del Modulo 10. Escribo hasta que se me cansa la mano, al transcribir todo el texto, detecto algunas situaciones como: una nomenclatura diferente para definir intervalos, algunas simbolos como las comas se transponen con el texto que las preceden, alguna simbologia matematica contiene errores.
Me resulta lastimoso a mi vista, ya que al transcribir el texto a hojas de papel, paso del fondo azul de la pagina de la plataforma a el color blanco de las hojas de papel. Trato de comprender lo que transcribo, sin embargo no me queda claro, solo escribo y escribo.
Decido analizar el contenido de las hojas de papel para un momento posterior, con el objeto de tener una mejor compresion de las funciones exponenciales y logaritmicas.
Me esta constando resolver los ejercicios propuestos. Los estoy resolviendo en las hojas donde transcribí el contenido del modulo 10, ya que estoy analizando con atención la teoría. Espero que esas notas me sirvan para enviarlas como tarea como parte de las actividades de la materia. Solo espero que el tamaño del archivo no sobrepase los 5 MB, ya que voy a insertar las hojas escaneadas.
ResponderEliminarHe resuelto los ejercicios propuestos, aunque algunos de manera incompleta, honestamente como maestro yo no explico la matemática de manera teorica, el tiempo empleado han sido bastantes horas, sin embargo, he comprendido muchos conceptos de las funciones potencia y logaritmo.
ResponderEliminarAunque tengo las soluciones a la mano, he tenido que recurrir a ellas para darle solucion a los ejercicios. Aunque para mi, es mas facilmente encontrar los limites de las funciones a resolver con las representaciones graficas de las funciones.
Atrapado entre lo particular o lo general¡¡¡¡
ResponderEliminarEn los libros de matemáticas que he leido, casi todos abarcan los temas de lo general hasta llegar a lo particular. Pero resulta que temas visto en la plataforma es al reves, de lo particular a lo general.
Es decir, en mis libros de calculo se explican primero las funciones exponenciales A elevado a la n, hasta llegar al caso particular de la funcion e elevado a la n (e=2.71. Asi mismo, con las funciones logaritmo, primero se explica en los libros el caso del log (x) hasta llegar al caso particular de la funcion ln (x).
Pero en la plataforma emath fue al reves.
Por eso me siento atrapado entre la logica deductiva y la logica inductiva¡¡¡¡¡¡
En mi caso muy personal, casi siempre he trabajado con la logica deductiva (de lo general a lo particular), por eso me esta costando trabajo el metodo de enseñanza de la plataforma emath, que es de logica inductiva (de lo particular a lo general).